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发表于 2023-8-5 02:01:12
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我认为应该从初中生的特质出发. U4 C0 l; }3 `& C7 }, @' j- V(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
首先提一个比较一般的'片面印象':, _9 Z4 M* N# T0 h$ o/ i(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
1-初中生具有一定判断能力 他知道什么好什么坏 什么对他们好什么对他们坏 但不够高的岁数让他们更喜欢随着快感行动3 ^7 \1 |! Z2 w5 [- n1 R1 f+ t4 a(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
2-初中生容易被不知不觉间带偏,反教条比教条本身更酷
. [6 U2 q5 ^: E9 |8 l" Q& h8 i1 S. X/ |2 l$ S0 O/ g(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
那么,如果你想提高效率所能考虑的有:9 P8 V: Q- i. |(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
1-以 正经的正常教学 + 不准备现成资料(提前脑内预案)的方式讲关于这段知识的趣闻 + 继续正经的正常教学 这样的夹心式教学方案1 M1 E% I# P' W. } \5 Z(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
2-如果你是班主任?少管部分'天性',对显然有问题的分a,b: a类 纯属坏:直接上去保护受害者 b类 被影响: 在班会时以故事的形式去说明危害,然后 不经意 扫一眼该类学生./ h; R* J) i( D/ G; |: J; B(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
值得一提的是,如果是早恋这类事件,我有一些更完善的小建议 丢后面
/ h. z+ c, U0 R) E% ?' N3 s3- 如果你是任课老师,最重要也最有效的是 让学生的注意力'跟着你的手' 去学. 例如语文的古文段,你可以用演绎的方式去说一遍翻译(你亲自翻译) 然后再去给一两分钟看原文 这时再继续你的原课纲/ \4 `1 l. ?# P0 q(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
4- 让学生都加入你的课堂-- 例如让他们用自己的方法表达对知识的理解和用法,然后解决问题/推广用法. 你作为已知的人难免会错过一些知识点,但作为未知的学生们就会亲自踩雷.不要选固定的学生,在半学期内尽量让所有学生至少参与一次 # ]& G8 y+ [' D1 r(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
" N; h8 \8 A3 p5 l关于早恋处理: W) P9 o! M2 X( o) }(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
在一次班会中说明早恋的危害;先一本正经的讲,然后将目光抬离书本,左到右扫视整个班级 然后放下书---5 l: x% V4 z* P/ l# ?. a9 |1 A(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"当然,我们不吃这套."
0 K/ [6 T2 Z3 U3 T( |& p"爱情,是作为人类,作为有智慧有感情的个体来说不得不尝的一节.压抑爱的欲望?如果真这样想那我真的疯了."
_ \& T$ [1 K: `* M' U1 o& ]"压不住啊..真的压不住.老师当年其实也这样过来着,就是后面..算了以后再说,反正不是很好听就是了"
' F: i7 b/ I" ^& M8 x" V"但你们还太小,遇到的东西还太少.爱,性,恋情 在你们眼里就像事件无二的珍宝---"
+ q2 ?% n* j" c' n) G; \# j"但既然是''无二''珍宝,那可能就会让你们失去理智,失去辨认是非的能力..可以恋爱,但在爱之前考虑一下,是否值得?"8 `# G& S5 Y. `8 f(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"有些事看上去是成熟的人才会做的很酷的事,但一般来说,只是成熟的人更爱做的蠢事罢了.他们一点也不酷,只是把大好年华丢在欲望里了而已"2 [. G! G) }+ i6 q' d& X(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
"老师最后想说 如果是真爱,那就不会因为时间而消逝 不会因为琐事而蹉跎 暂时搁置的爱才是佳酿."
1 j o* c6 K, {) u( E) Y"不过如果是纯洁的,互相尊重学习勉励的爱,那老师肯定会支持 不过最好偷偷跟我备案一下,我好保你们呀"9 n7 m% I0 R+ d; ~! _(欢迎访问老王论坛:laowang.vip)
6 c' L% B/ K# |4 V8 Q7 \$ {我不是老师,只是曾是一个笨笨的学生..希望能够帮到你 |
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